Montevideo, 13 de setiembre de
2007
Señores integrantes de la
Asociación de Docentes de la Universidad de la República – Facultad de Ciencias
Sociales
Presente
Por
este medio, el Centro de Estudiantes de Ciencias Sociales quiere expresar su
desacuerdo con las modificaciones propuestas al reglamento de los cargos Grado
1 por los delegados del Orden de Egresados y del Orden Docente a la Comisión
ad-hoc.
Asimismo,
pretende dejar constancia de las siguientes consideraciones:
1.
Que la realidad ha cambiado respecto a las características de los aspirantes a
Grado 1 de la FCS. Asimismo, esto debe ser materia de discusión profunda para
poder legislar de forma responsable sobre cómo construir los planteles docentes
y académicos de la Facultad. Por ello se cree necesaria una discusión y
transformación del reglamento de Grado 1 adaptándolo a las nuevas
características de los estudiantes avanzados y egresados recientes, contemplando que un número creciente ha
optado por profundizar su formación mediante los posgrados que ofrece nuestra
facultad. El Orden Estudiantil visualiza como importante contemplar dentro de
los méritos a puntuar en actividades de posgrado poseer o ser estudiante de una
Maestría que dicte esta facultad.
2. Que la FCS no
puede desconocer el espíritu y la naturaleza de los grados 1, el cual deberá
seguir siendo entendido como un grado de formación. Al mismo tiempo, esta
facultad ha hecho una fuerte apuesta a estimular la carrera docente y académica
dentro de los estudiantes y egresados jóvenes. Para ello ha decidido
jerarquizar la selección de candidatos con pocos años de egreso apostando a la
continuidad de la formación académica en el ejercicio del Grado 1 actuando como
vía de ingreso a la estructura docente y como primera experiencia de formación
y ejercicio de la actividad académica. Si bien se entiende que habría que
revisar la cantidad específica de años de egreso como tope, de ninguna manera
se comparte el espíritu plasmado en la propuesta de quitar la restricción;
sería atentar contra toda la concepción de la estructura docente. En caso de
entenderlo pertinente, la facultad se podría embarcar en la discusión de los
mecanismos de los grados restantes; así como la posibilidad de una estructura
docente flexible mediante la utilización de las extensiones horarias, los
cargos interinos y las dedicaciones totales. Se cree que no sería sano impulsar
una discusión de tamaña magnitud; por lo tanto se apela a conservar el espíritu
planteado en el reglamento vigente, atendiendo a pequeñas modificaciones de
contexto.
3.
Que el Grado 1 sigue siendo la primera vía de ingreso a la estructura académica
de la FCS, por tanto es necesario tener la mayor precaución posible sobre los
procedimientos y vías de ingreso. La UdelaR se ha caracterizado por el celoso
mecanismo de concurso como método de ingreso a la estructura académica para
evitar la discrecionalidad en la designación de sus funcionarios docentes. En
ese sentido, el doble mecanismo de los méritos y la prueba, y su
correspondiente peso (70 % la prueba y 30% los méritos) tienen dos ventajas a
las cuales no podemos ni queremos renunciar, no en tanto estudiantes, sino en
tanto integrantes del gobierno universitario, promotores de la transparencia y
la imparcialidad en la designación de los funcionarios docentes. Se es
consciente que la administración de una prueba escrita (como establece el
reglamento vigente) coloca en igualdad de condiciones a los postulantes; sin
considerar las inequidades existentes de una estructura de oportunidades más
favorable a unos que a otros, así como la capacidad de todos los postulantes de
demostrar las cualidades, aprehensión de conocimientos y nivel académico frente
a una prueba administrada para todos iguales y con un cierto plazo de
antelación. Es necesario continuar con el mecanismo previsto en el reglamento
vigente de administración de dos pruebas (una escrita y otra oral o de
destrezas docentes); así como su distribución porcentual en el total de puntos
en el llamado. El Orden Estudiantil no está dispuesto a abrir camino a la
discrecionalidad en la elección de los cargos Grado 1, quitando mecanismos que
controlen los “favoritismos”, “amiguismos” o preferencias personales a la hora
de evaluar los candidatos. Asimismo, se tiene la convicción de que hay que
reforzar estos mecanismos y para ello se propone discutir la conformación del
tribunal evaluador de las candidaturas así como la pertinencia en considerar la
investigación y la enseñanza dentro de los méritos. Se propone considerar la
extensión universitaria y la experiencia en cogobierno.
Sin
más, saluda atentamente,
Por
el Centro de Estudiantes de Ciencias Sociales,
CECSo- FEUU